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【第1篇】高中语文教学实验课题研究报告新课程背景下高中语文三级分层达标教学实验课题研究总报告
宁阳四中 程国栋
一、简介部分
1、标题“三级分层达标实验课题”研究总报告
2、摘要
本报告主要阐述宁阳四中“三级分层达标实验”课题小组对“三级分层达标实验”内涵的理解、体会，具体的实验操作过程，实验中使用的方法，实验的发现和结论，实验中遇到的问题，各种实验数据以及今后的建议。
3、内容结构图
一、实验研究问题的提出：研究背景、理论基础、目的、意义。
1、研究方法
2、研究对象
二、实验、研究程序 3、实验时间
4、实验过程及步骤
三、实验研究发现和结论
四、分析和讨论
五、建议
六、参考文献
二、主体部分
（一）、实验研究问题的提出
一段时间以来，大部分语文老师的教学仅仅是满足于让学生“知道”，是一种单纯的机械的“告诉”方式。不少老师把高考内容前置的做法更是急功近利，目光短浅，是语文性质的异化，这种做法必然会使语文教育丧失人文性，使学生既无文化，也就是无文明化；也无人化，也就是无个性化。现行的语文阅读教学僵化了学生的思维，扼杀了学生的创造力，必须改革。
传统语文教学存在很多好的做法，应该继承和发扬。朱熹说过：“循序渐进，熟读而精思。” 这句话很好地概括出了传统语文教学的精髓。熟读、精思、博览、多作，这是一个循序渐进的过程。“读”要读得“熟”，不单要如此，还要做到“精思”。何为“精思”？朱熹说过的读书的“三到”，即“口到”、“眼到”、“心到” ，就能做到“精”。孔子曰：“学而不思则罔”，说明“精思”在阅读过程中是很必要的。“熟读”只是一种读书要达到的熟读程度，“精思”则是更深一步的加工过程。只有我们做到“精思”了，我们才能在读的过程中有所收获，有所成长，才能将已读之文内化为自己的东西。“精思”是一个过程，是不断领悟的过程，是伴随着“读”的过程反复进行的。“熟读”伴随着“精思”，不断地反复，不断地深化。
好多人都误以为传统语文教学让学生背诵，是死记硬背，是扼杀他们的天性，实际上，这是一种错误的认识。传统语文教学的“背”是为了吸收、借鉴更优秀的成份来内化、美化自己的修养和文笔。也许学生在最开始时不能对其学习背诵的文章有所领悟，但随着年龄的增长，悟性也会增长，那时便会猛然醒悟。可是如果等他们能领悟时再学再背，恐怕已经晚了！为什么呢？一方面，那时再开始背，开始学和从小便开始积累，从占有的量上就能看出差别；另一方面，青少年时期是人生当中记忆力最好的时期，记东西最快，印象也最深，传统语文教学很好的利用了人生理和心理发展的这一特性；等再大一些，人的记忆力会退化，记东西会很慢，很吃力，便失去了这一先机。
教育部中小学语文课程标准组组长、华东师大博士生导师巢宗祺教授经过多年潜心研究，设计了高中语文阅读教学三级达标实验课题。本课题的内涵简单描述如下：在教师的指导下，通过两年多的学习，使参加实验的学生高中语文水平，在不同的基础上分别达到以下三个不同层级：第一层级，熟练诵读300篇经典名诗文的“温饱型”水平；第二层级，在第一层级基础上再精读100（或80）篇现代诗文和一两本经典名著，学会阅读经典的“小康型”水平；第三层级，在前面两个层级的基础上达到独立发现问题、提出问题的以探究为主的“富足型”水平。
这一课题必将进一步深化高中语文课堂教学改革，成为探索语文学科创建高效课堂的有效途径，对于全面提高学生的语文素养，进一步推进山东省的素质教育改革具有深远的意义。
（二）、实验、研究程序
9月，我们宁阳四中有幸被选为“三级分层达标”省级教学实验课题最早的10个实验学校之一。这个实验课题能够花落四中，是对我们学校多年重视教育教学科研工作的充分肯定，也是对我们学校重视抓素质教育的充分肯定，更是对我们学校多年重视语文教学工作的充分肯定。
实验开展两年来，学校王校长、贾校长、赵校长多次对实验的规划、安排作了具体的要求；对实验的进程非常关注，经常给予指导；教学科研处、教导处、高中三个年级也都对本次实验给予大力支持，课题组举办的各种活动各个单位都全力配合。课题组成员更是倍加珍惜这次来之不易的机会，扎实工作，大胆创新，科学实践，全力以赴。两年来，我们确定的“在活动中提高兴趣，在活动中增强底蕴”的实验构想已初见成效，学生的语文素养有了较大提高。
1、研究方法
①调查法：这个课题必须先进行问卷调查，摸清学生的基础，这样才能知道课题结题时学生的进步情况。
②测验法：因为古诗文背诵本来就是高考必考内容，进行这个试验后平时考试时要增大古诗文背诵分数，这是调动学生积极背诵的有效手段。
③经验总结法：在课题开展过程中，及时将实验过程中的一些感悟、体会、经验、教训总结下来，为今后实现高效课堂提供第一手资料。
④个案研究法：实验过程中，肯定会有一些个案：比如有的学生特别擅长古诗文诵读，有的学生特别擅长写作，有的学生背古诗很费劲，有的学生对古诗毫无兴趣。对这些情况，我们要跟踪培养，个别指导，研究他（她）的学习方法与特点，用于指导其他同学，最终达到提高全体学生语文素养的目的。
2、研究对象
我们选定宁阳四中级从高一开始进行实验，该年级共有13个班。该年级学生大部分来自农村，学生读书较少，知识面较窄，视野不够开阔，中考语文成绩较低。
3、实验时间
9月--9月。
4、实验过程及步骤
两年来，我们先后作了如下工作：
⑴、3月，成立学校“新课程背景下高中语文‘三级分层达标’教学实验课题”课题组，学校赵校长及课题组全体成员参加。会上，课题组组长做了开题报告，赵校长作了重要讲话。
⑵、4月，课题组全体成员广泛搜集实验课题材料，认真学习巢宗祺教授有关理论，深刻领悟实验课题精神，为实验的顺利开展作了充分的准备。
⑶、9月，对实验年级进行《高一学生古诗词积累与欣赏情况调查问卷》，全面了解学生古诗词积累方面的情况，激发学生的兴趣，动员学生投入到实验中来。
⑷、9月26日，举办“与祖国共奋进，与学校共发展”诗歌朗诵会，高一、高二两个年级2000多人参加，比赛共评出一等奖6人，二等奖8人，三等奖13人。比赛丰富了同学们的课余生活，活跃了同学们的学习气氛，培养了同学们的综合能力，提高了同学们的审美情趣，增强了同学们的自信意识，激发了同学们的爱国、爱校热情，为“三级分层达标”教学实验活动营造了浓厚的氛围。
⑸、 ……此处隐藏59823个字……面影响与对策”已顺利结题。在福建省教育科学“xx” 规划XX年度课题申请中，韦主信老师负责的《中学思想品德课服务型课堂的实践研究》已批准立项，正在研究中，一中政治组还申请立项市级课题（ ）也正在研究中（请新勤或一中办公室补充），赢得上级领导和老师的赞扬。
2.开展丰富多彩的活动，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。
（1）继续组织中学生撰写政治小论文活动，取得优异的成绩。
积极组织每两年一次的中学生政治小论文撰写活动。根据宁德市教师进修学院《关于举办XX年宁德市中学生思想政治（思想品德）“党在我心中”小论文评选活动的通知》（宁教院【XX】117号）的精神，我们举办了XX年屏南县中学生思想政治（思想品德）“党在我心中”小论文评选活动。在广大教师的积极组织与发动下，全县涌现出积极撰写政治小论文的热潮。在通知小作者反复修改的基础上以县政治学会名义推荐部分优秀论文参加宁德市优秀政治小论文评选，取得了优异成绩。兴屏中学陆富富老师指导的《从百岁祖奶奶的幸福晚年谈起》获市一等奖，华侨中学周翠簪老师指导的《身边的变化》、张莉莉老师指导的《党在我心中》获市二等奖，高中组屏南一中韦星辉书记指导的《党在我心中》、屏南职业中专张宜光老师指导的《我身边的共产党员》获市二等奖。特别是陆富富老师指导的《从百岁祖奶奶的幸福晚年谈起》后来又获得福建省一等奖、全国二等奖的好成绩，真是振奋人心。
此外，还协同历史、地理学会，开展每年一届的“中学政、史、地知识竞赛”。这些活动的开展对提高学生学习思想政治课的积极性，激励全县政治教师参与思想政治课的改革、发展起了积极地推动作用。
(三)加强教学研究会自身的建设，努力形成我县思想政治课教学合力。
加强思想政治课教研会的自身组织建设，充分发挥思想政治课的优势，有效整合全县思想政治课教学资源，按照上级有关部门的规定要求，认真抓好基础性建设，努力增强教研会的影响力。
1.加强队伍建设。经过历任理事会十多年的努力，我县形成了以县教研会为龙头，以各中学政治教研组为依托，以各会员为基础的学会网络，为增加学会的战斗力，理事会不断吐故纳新，适时把一线骨干充实到理事会中来，永葆我县教研会的生机和活力。
2.完善学会制度，多年来我会认真围绕学校中心工作，按照学会成立初期的《章程》的要求，定期开展工作，并且将进一步得到完善和规范，对一线教学工作起到了较好的导向与帮助作用。
回顾过去两年的工作历程，我们深地感到这些成绩的取得，是上级领导亲切关怀、特别是县教育局高度重视、有力指导的结果，是广大思想政治教师们同心协力、热情参与，奋发努力、真抓实干的结果。实践充分证明，我们县的思想政治教师队伍是一支富于进取和奉献精神的队伍。借此机会，我代表屏南县中学政治教学研究会第八届理事会，向在座各位会员、同志表示衷心的感谢！在看到成绩的同时我们也应当看到，由于多方面的原因，我们的工作中还存在许多不足。例如：调查研究不够深入，高水平的研究成果还不多，教研会组织建设和制度建设也不够完善。这些问题都有待今后认真加以改进。
二、今后的工作思路
多年来，县教学会在县教育局的正确领导下，经全县政治教师共同努力，积极围绕学校改革与发展，针对新时期学校工作的热点，难点问题，积极组织探讨，精心策划各项活动，取得了一定成绩。在当前和今后一个时期内，县政治学会的重要任务是：紧紧围绕学校工作中心，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，坚持贴近师生群众生活实际、贴近一线教学，牢牢把握为一线提供“参谋”和“服务”的工作定位，持续求真、求信、求新、求效，加大思想政治教学的创新力度，不断增强中学思政课的针对性，实效性和吸引力，感染力，更好地发挥中学思政课在引导学生“学会做人”和“学会做学问”上的特殊作用。
1.必始终坚持正确的学会工作方向，努力进一步做实做好。我们从事的是党和人民的思想政治理论宣传工作，县有很强的思想性、理论性和政治性，尤其面对新世纪、新阶段、新情况、新挑战，只有坚持以邓小平理论和“三个代表”重要屦想为指导，全面贯彻落实科学发展观，才能从根本上保证思想政治课教学工作沿着正确的方向前进。
2.必须始终坚持为学校工作大局服务。教书育人是学校工作的大局，学会工作必须为这一大局服务，这既是思想政治课学科的优良传统，也是我们一条重要的经验。多年来，我们全面贯彻党的教育方针，始终服务于学校教书育人和教育改革的工作大局，为推进我县思想政治课建设，提供精神动力和思想保证。这是新时期思想政治课教学工作的根本着眼点，也是我们从事思想政治课教学研究的价值所在。
3.务必始终坚持以人为本的原则。教研会是群众组织，是社会团体，直接面对的是广大政治教师，这就提醒我们不能用行政命令方式开展工作，需要的是广大会员的责任感，光荣感以及由此产生的自觉性和积极性。十多年来，我会坚持“尊重人、理解人、关心人”的出发点，通过经验交流，整合资源，业务指导，开展活动等方式，调动全体会员的积极性、主动性、创造性，鼓励支持广大会员为加强和改进中学思政课教学建言献策.使广大会员获得亲切感、温馨感、信任感，从而积极参与学会组织的活动。
4.扎实抓好学会各项传统工作，提高学会的服务质量。
在新课程改革的大气候下，我县政治学会要继续扎实做好为广大一线教师欢迎的传统工作。
（1）要继续搞好优秀教师论文的评选和汇编工作，以总结、整合全县教学资源；
（2）要继续好每年的两个毕业班备考工作会议，充分发挥全县政治课教师的集体智慧，为毕业班同学提供高质量、高效率的备考服务；
（3）要进一步深入思政课教学一线，加强学会对教学课件、教学设计等教学瓷源的管理力度；
（4）要创设形式多样的，诸如中学生政治小论文撰写，时政知识竞赛的为广大中学生喜闻乐见的新情景，扩大学会的影响；
（5）要争创新形式为发现培养我县思想政治课新的骨干力量提供服务，努力实现我县中学政治课教学的可持续发展。
5.切实搞好学会的自身建设，开创思想政治课教学研究的新局面。
当前，我们要切实加强队伍建设，提高会员素质，要采取措施，营造学习氛围，强化理论武装，促进广大会员知识水平，业务本领、教学教研能力的全面提高。要加强学会的作风建设坚持理论联系实际，大兴调查研究之风，做到深入一线，深入师生生活，要保持奋发有为.昂扬向上的良好精神状态，做到求真务实，积极进取，团结协作，埋头苦干，不计较个人得失。树立良好形象。
各位会员、同志们，回顾过去取得的辉煌成就，我们满怀信心。思想政治课教学研究工作任重道远，责任重大，展望未来肩负的神圣职责，我们倍感光荣。让我们携起手来，更加紧密地团结在一起，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风，开拓进取，进一步开创我县中学思想政治课教育、教学新局面，为全面推进我县中学思想政治课的教育、教学作出新的更大贡献！
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